Musiikin teoria ja historia

Usein kuvitellaan, että musiikin teoria ja historia ovat ratisevan kuivia oppiaineita. Luentomuotoisessa opetuksessa asian laita saattaa ollakin näin. Mutta musiikin teoriaa ja historiaa on mahdollista opiskella hauskallakin tavalla – esimerkiksi pelaamalla ja kertomalla tarinoita...

Ullan Pianokoulussa musiikin teoriaa ja historiaa opetetaan hyvin pienessä ryhmässä. Asiat opetellaan käytännön kautta, siis itse soittamalla, kuuntelemalla ja piirtämällä. Kursseilla tutustumme paitsi länsimaiseen taidemusiikkiin, myös etniseen musiikkiin ja populäärimusiikkiin.

Musiikin teorian ja historian opetuksessa on erilliset ryhmät ala- ja yläasteikäisille. Isompien ryhmän kanssa käymme mahdollisuuksien mukaan myös konserteissa tai musiikkiteatteri- tai oopperanäytännöissä. Jos vanhempia saadaan mukaan, myös pienempien kanssa voidaan tehdä musiikkiretkiä.

Teoriatiedot auttavat käytännön musisoinnissa: esimerkiksi sointuopin tuntemus helpottaa nuotinlukua ja helpottaa sointumerkeistä soittamista huomattavasti. Näin ns. vapaa säestys muuttuu helpommaksi. Teoria on hyvä pohja myös improvisoinnille ja omien kappaleitten säveltämiselle. Historian tieto taas helpottaa musiikin ymmärtämistä ja sitä kautta soittamista ja kuuntelemista. Siksi musiikin teorian ja historian kurssit ovat suositeltavia kaikille, jotka harrastavat musiikkia. Teoriakurssimme tähtäävät musiikin perustason todistusten hankkimiseen. Kokeeseen ei ole kuitenkaan pakko mennä – mehän opiskelemme elämää emmekä koulua varten.

Ullan uudet metkut eli metodit: Voiko teoriaa oppia pelaamalla?

Päätin kokeilla jotakin uutta, koska oppilaat näyttivät nuokkuvan tunneilla siitä huolimatta, että kuuntelimme välillä rokkia ja soitimme rytmejä. Jotain oli tehtävä. ”Tee toisille niin kuin haluaisit itsellesi tehtävän.” Muistelin hetken kouluaikojani. Hmmm, voi kun koulussa olisi vaan pelailtu pelejä ja hengailtu kaverien kanssa...

Pelin suunnitteluun keväällä 2009 kului enemmän aikaa kuin koko lukukauden teoriatunteihin. Puuha oli kuitenkin mukavaa, ja oppilailta kuulemieni kommenttien mukaan vaivannäkö kannatti.

Aluksi kokeilimme eräänlaista live-roolipeliä. Ehkä oppilaat osallistuvat aktiivisemmin, jos he luopuvat omasta kouluväsymystä potevien teinien pysyväisroolistaan? Havaitsin, että 2/3- teorian tunneilleni (yläaste- ja lukioikäisten ryhmä) oli ilmestynyt kahviriippuvainen yh-äiti, tyhmä skeittaripoika, lievästi dementoitunut vanha herrasmies, kirjaviisas koulutyttö ja kaksi kujeilevaa ala-astelaista. Oppilaat saivat äänestää opettajalleen roolin - nipottava vanha täti. Kokemus oli varsin opettavainen, myös minulle. Koska roolit tunneilla menivät mullin mallin, aikaisemmin syrjään vetäytyneet oppilaat saattoivat tuoda osaamistaan enemmän esille. Nyt kaikki nauroivat enemmän ja nuokkuivat vähemmän.

Kun opettajalla on kivaa, into usein tarttuu oppilaisiinkin.

Kun oppilailla on kivaa, he oppivat.

Koska en kokenut nipottavan opettajan roolia omakseni, järjestin muutaman tunnin jälkeen vanhan tädin pois kuvioista: hänet siepattiin.

Siirryimme ns. pöytäroolipeliin, jota voi myös tarinankerrontapeliksi kutsua. Noppien heittelyn sijasta tässä pelimaailmassa oli ratkottava teoriatehtäviä.

Outo sijainen järjesti oppilaat samaan kammottavaan paikkaan, mihin opettajakin oli viety. Paikka on pimeä ja kostea, ja korvia kiusaa eri korkuisten äänten sekamelska. Jostakin sysimustan käytävän perältä kuuluu pientä valitusta.

Oppilasraukat putosivat heti ensimmäiseen ansakuoppaan. Onneksi he pian huomasivat, että ahdingosta pääsee pois intervallitikkaita kapuamalla. Skeittaripoika pääsi ylös omalla tavallaan: skeittilauta osoittautui lentäväksi soittorasiaksi! Se vain vaati hiukan sävelkorvaa toimiakseen. Lauta oli tosin niin nipo, että mokoma putosi, jos oppilaat kuulivat sen soittamat melodiat väärin.

Oppilaat löysivät salaperäisestä laatikosta oudon kirjan. Jalokivikoristeisen opuksen kannessa oli sen pelottavan sijaisen kuva. Kun kirjaa yritti avata, alkoi soida Porilaisten marssi. Kirjan etukannella oli tyhjä nuottiviivasto. Mitäköhän tapahtuu, jos kappaleen osaa nuotintaa tuohon...?

Jatkuu ensi kerralla!

Taidemusiikin historia -kurssit

Järjestämme musiikin historian kursseja erikseen myös nuorille tai aikuisille, jotka haluavat löytää uusia ulottuvuuksia musiikin kuuntelusta. Aikuisten kursseilla keskitytään lähinnä länsimaiseen taidemusiikkiin. Opettelemme tunnistamaan esim. Bachin ja Mozartin musiikin erityispiirteitä, tutustumme tunnetuimpiin oopperoihin ja niiden juoniin...

Opetusta järjestetään kysynnän mukaan.